趣味教学法在生物化学教学中的应用
[摘要] 生物化学是一门重要的医学基础学科,是学生反映最难理解、最难记忆,也最枯燥的一门基础课程,其内容比较抽象,对于中等职业学校的学生,基础又比较薄弱,所以学好该门课程具有一定的难度,这也给授课教师提出了更高的教学要求。采用趣味教学法能有效增强学生的学习兴趣,提高教学质量。[关键词] 生物化学;抽象;趣味教学法;应用
[中图分类号] G424 [文献标识码] C[文章编号] 1674-4721(2011)08(b)-138-02
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”[1],先贤孔子也说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人们都喜欢有趣的东西,因此提高课堂的趣味性无疑是引导学生好学习、乐学习的一剂良药。所以说,要改变这一现状,教师在课堂教学的各个环节中增“趣”添“味”是一种很有实效的做法。它能刺激学生积极去学,能调动学生的学习热情,引导学生去思考,这样才能取得较好的教学效果。
1 趣味教学的必要性
自从中职学校实行免试入学以来,学生生源质量偏低,他们都是初中学习最差的学生,大部分学生对学习不感兴趣、不重视学习、缺乏学习动力。为使学生学好医学基础知识,为医学临床课打下一个良好的基础,在生物化学教学中,应尽量使基础理论与临床实践相结合,注重教学大纲和教材内容,以趣味教学引导学生学习,启发学生思考,以提高教学质量。
2 趣味教学的途径
2.1 创造一个轻松愉快的学习环境
传统的教学模式和方法 ......
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