如何有针对性地进行心脏瓣膜听诊区位置确定教学
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2012年5月25日
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王芳 乔丽蓬 洛阳职业技术学院;
【摘要】心脏瓣膜听诊区复杂、抽象、难懂,学生课堂上学会了理论知识,到临床上仍不会听诊,所以它一直以来都是护理体检的教学难点。为了突破这一难点,本文主要运用直观教学法、练习法等教学方法,变难为易、变繁为简,教师在做中教,学生在做中学,课堂生动有趣,学生快乐学习。
【关键词】 心脏瓣膜听诊区 位置 教学 直观法 练习法
【分类号】R-4
心脏听诊是护理体检中的一个难点,尤其是瓣膜听诊区,学生通常感觉抽象、难理解,在人体体表找不准瓣膜听诊区位置。针对这些问题,在课堂上反复实践后,发现了一些方法,能激发学生学习动机,提高知识掌握程度。1采用直观教学法针对性解决抽象问题1.1心脏解剖模型直观教学直观教学
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