[摘要] 目的 研究小组报告教学法在护理专业英语教学中的应用效果。 方法 在护理英语授课中，教师指定题目，引导学生收集资料、设计板书、制作教具或多媒体课件，采用小组汇报的形式，向学生授课。课程结束后应用自行设计的调查问卷对教学效果进行评价。 结果 97.33%的学生赞同这种教学方法，84.00%的学生表示专业英语水平得到提高，12.00%的学生表示对自己的表现不够满意，因为英语水平不足或缺乏足够的查阅文献资料的途径和方法。 结论 小组报告教学法能够锻炼学生自主学习能力，培养良好的团队精神，对提高学生护理专业英语综合水平有切实的作用。

    [关键词] 小组教学法；报告；护理英语；教学方法

    [中图分类号] G42 [文献标识码] C [文章编号] 1674-4721(2012)07(b)-0162-03

    随着护理专业国际化程度的不断提高，迫切需要专业英语水平良好、口语水平高、具有足够实际运用能力的护理人才。在高等护理教育中，不断改进专业英语的教学手段，提高学生的学习效果是顺应时代发展需要的重要举措。本校从2007年开始，在大二学生中开设护理专业英语作为专业必选课程，但是由于目前的教学方法相对传统、教材多以阅读理解的形式出现，早已不能适应护理专业英语实际运用方面的需要。加之学生大部分已经通过大学英语四、六级考试 ......