注意缺陷多动障碍儿童自我意识水平的研究分析(2)
任何人的自我意识都不是先天存在的，而是通过后天接受教育以及成长过程中逐渐形成并且慢慢培养起来的，自我意识出现在婴儿时期，随着儿童的年龄增长逐渐发展成熟[10]。儿童在接受父母抚养期间经常采用的教导方式，若在成长过程中，儿童受到各种内外因素的不良影响，都导致儿童的个性发展逐渐偏离正确轨迹，影响其健康成长[11-12]。
本次研究结果显示父母的教育与儿童自我意识水平之间存在一定关系，正确的教育方式可以促进儿童自我意识水平的提高，家长通过对儿童进行教育活动，将自己的价值观、行为方式、生活态度以及道德观念等思想初步教授给儿童，并且这些思想观念共同构成儿童在未来发展中的重要的思想参照。相反，不良的教育方式则会打击儿童的自尊心和自信心，使其呈现出偏低的自我意识水平[13]。本次研究结果显示，ADHD患儿的智力检测水平以及自我意识水平显著低于正常儿童，组间数据差异经过计算，存在统计学意义(P<0.05)。
自我意识又被称为自我概念，能够真实地反映出儿童在自己所处的生活环境以及社会环境中的地位，以及对自我的认识，同时还能够有效反映出患儿对自身价值观念的真实评价，自我意识是个体实现社会化的基本目标，也是儿童成长过程中完善其人格特点的基础保障条件 ......
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本次研究结果显示父母的教育与儿童自我意识水平之间存在一定关系，正确的教育方式可以促进儿童自我意识水平的提高，家长通过对儿童进行教育活动，将自己的价值观、行为方式、生活态度以及道德观念等思想初步教授给儿童，并且这些思想观念共同构成儿童在未来发展中的重要的思想参照。相反，不良的教育方式则会打击儿童的自尊心和自信心，使其呈现出偏低的自我意识水平[13]。本次研究结果显示，ADHD患儿的智力检测水平以及自我意识水平显著低于正常儿童，组间数据差异经过计算，存在统计学意义(P<0.05)。
自我意识又被称为自我概念，能够真实地反映出儿童在自己所处的生活环境以及社会环境中的地位，以及对自我的认识，同时还能够有效反映出患儿对自身价值观念的真实评价，自我意识是个体实现社会化的基本目标，也是儿童成长过程中完善其人格特点的基础保障条件 ......
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