[Key words]Central nerve；Problem-based learning；Microlecture；Traditional teaching method

    中枢神经系统(central nervous system，CNS)解剖是解剖学的教学重点，其内容复杂抽象，学生难于掌握和理解，但掌握不好，就会对学生的后继课程，尤其是神经精神病学课程的学习造成很大困难[1]。以问题为基础的学习(problem-based learing，PBL)教学法是一种以教师为引导，学生为中心，在解决问题中学习，在学校中解决问题的“以问题为基础的学习方法”，该教学方法能很好调动教与学的积极性，实现教学目标，多见于临床学科及病理学科教学[2]。因CNS教学通过实践操作才能更好的巩固学习，故本文将PBL教学法运用在CNS实验教学中，并融入微课教学，本研究将该两法结合应用于临床医学学生，现报道如下。

    1对象与方法

    1.1 研究对象

    选取2014年湖南中医药大学临床专业本科五年制学生100名，随机分为对照组及观察组，各50名。对照组男24名 ......