1资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2018年9～12月我院2016级护理专业本科班的96名学生作为授课对象，采取随机数字表法将学生分为对照组和观察组，每组各48例。对照组中，男5例，女43例;年龄为(21.23±0.53)岁;上学期考试课成绩为(73.25±6.33)分。观察组中，男4例，女44例;年龄为19～23岁，平均(21.46±0.49)岁;上学期考试课成绩为(74.30±5.86)分。两组学生的一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)。所有学生均知情同意且自愿参加本次教学，经医院医学伦理委员会批准后，开展具体的教学过程。纳入标准：①均为全日制在读学生;②身体健康，无因疾病原因影响学习。排除标准：①中途退学或休学的学生;②累计旷课节数>3节的学生等。

    1.2教学方法

    对照组学生采取讲授法进行授课，具体为教师按着《妇科护理学》教材内容以及教学大纲的要求，开展教学工作。观察组学生采取基于标准化病人的案例教学法进行授课，具体如下。

    1.2.1课前自习环节 在上课前，教师首先将本次课堂教学的PPT共享给学生，并指明学生在自学过程中需要掌握的知识点[4]，同时做好学生自学的监督和指导工作，如定时到自习室和寝室检查学生是否按着要求完成自学任务 ......