对初诊糖尿病患者实施基本教育的效果研究
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【摘要】目的探讨对初诊糖尿病患者实施基本教育的效果。方法将笔者所在医院初诊的100例糖尿病患者，根据患者意愿分为正常治疗和健康教育两组，出院时两组患者基本情况差异无统计学意义。出院后再对所有患者进行再治疗，根据患者意愿将其分为两组：一组实施基本教育；一组实施标准电话访问，一周后比较两组患者糖尿病认知程度、自我管理水平、血糖及糖化血红蛋白监测情况。结果两组相比，基本教育组在糖尿病认知得分、对知识的掌握程度明显优于标准电话访问组。结论健康教育配合一定的护理干预是促进初诊糖尿病患者进一步学习糖尿病知识、控制血糖、提升自我管理能力的有效途径。
【关键词】糖尿病患者；电话访问；效果研究
对初诊糖尿病患者实施健康教育是综合治疗糖尿病的一个重要手段，目前对糖尿病患者实施健康教育的活动很多[1,2]，但是如何对初诊糖尿病患者实施健康教育、提升患者自我管理能力以达到早期控制病情的目的，是当前重点关注的问题之一。对2009年在笔者所在医院内分泌科就诊的初诊糖尿病患者实施不同健康教育，发现健康教育配合一定的护理干预对初诊糖尿病患者提升自我管理能力有较明显的效果，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料选择2009年在笔者所在医院内分泌科就诊的100例初诊糖尿病患者，年龄28～58岁，所有患者均能与家属共同或独力完成治疗，根据患者意愿分为正常治疗和健康教育两组，出院时两组患者基本情况比较差异无统计学意义。出院后再对所有患者进行再治疗，根据患者自愿将其分为两组：一组实施基本教育，一组实施标准电话访问，每组均为50例。
1.2方法
1.2.1两组患者在出院前均要填写一般资料，包括年龄、性别、职业、糖尿病分型、血压、体重、病程等 ......
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