学生参与开放式实验管理教学的效果探讨
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【摘要】 目的：提高学生操作技能水平、自我管理、综合运用知识能力及提升学生综合素质。方法：在2009级护理大专班随机抽取试验组1人个班和对照组1个班，分为传统实验室管理模式组(对照组60人)和学生参与开放式实验教学模式组(试验组62人)，分别实施不同的实验教学方案，课程结束后进行操作技能考核和问卷调查。结果：试验组学生操作技能综合评分显著优于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论：学生参与开放式实验教学在培养学生自我管理能力、实践能力、综合运用知识能力及创新能力方面起到非常重要的作用，有助于提升学生综合素质，培养学生强烈的责任心、团结协作的精神，独立思考、分析问题和解决问题的能力。
【关键词】 基础护理； 操作技能； 学生参与； 开放式实验
中图分类号 R47文献标识码 A文章编号 1674-6805(2012)14-0070-02
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