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编号:13497029
以循证为基础的小组讨论教学模式在妇产科专科护士培训中的应用效果(2)
http://www.100md.com 2020年3月15日 《中外医学研究》 20208
     1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2019年6-9月在广州市妇女儿童医疗中心基地实践的14名妇产科专科护士作为研究对象,年龄26~41岁,平均(34.79±5.24)岁;婚姻状况:未婚3名,已婚11名;职称:副主任护师1名,主管护师8名,护师5名。工作年限3~22年,平均(14.00±7.04)年。14名妇产科专科护士均来自三甲医院。

    1.2 方法

    1.2.1 患者管理 要求专科护士熟悉自己所负责的患者病情,注重患者和病情管理。当患者出现病情变化时需及时进行评估;当专科护士发现特殊患者或普通患者出現特殊情况时,应根据整体护理模式进行管理(评估-诊断-计划-实施-评价)。针对护理过程中的疑问,应及时整体查找相关文献并寻找答案,要做到采取的所有护理措施均有据可循。依据实际情况,可跟随病区的管床护士为患者做相关治疗,以更好了解患者情况(不要求完成患者的全部治疗)。

    1.2.2 病例汇报 每天由高级责任护士或护士长完成抽查工作,从每位专科护士管理的患者中随机抽取一位,查看专科护士对患者的了解情况。专科护士需汇报患者“九知道”,同时对患者首要或重要的护理问题及护理措施进行汇报。带教老师需询问专科护士对患者提出护理诊断的主客观依据,并根据给出的依据进行纠正和引导 ......
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